O projeto desenvolve atividades que contribuem para melhorar a qualidade da educação nas comunidades, reduzindo o espaço entre o ensino formal e a realidade sociocultural/ambiental dos alunos, possibilitando uma aprendizagem significativa e contextualizada, por meio de formação e disseminação de abordagens pedagógicas inovadoras para a educação do campo, rios e florestas.

O acesso à educação de qualidade ainda é um desafio na região amazônica. Enquanto em outras regiões se discute a qualidade, nas comunidades o grande desafio ainda é o acesso. Apenas 10,63% das crianças até 5 anos frequentam pré-escolas ou creches. Embora o ensino fundamental esteja quase universalizado, o acesso ao ensino médio para adolescentes e jovens ainda é precarizado. O currículo das escolas e as formas de ensinar seguem padrões nacionais pouco apropriados à realidade e à cultura das comunidades, resultando em baixo rendimento escolar.

Diante desse contexto, o projeto busca contribuir para a garantia do que prevê os parâmetros da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para as escolas do campo – “conhecer-se e construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto familiar e comunitário” – e as Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo (Resolução CNB/CEB n. 1/2002).